Efecto en la educación por causa del COVID-19

Definitivamente, la pandemia a causa por el Covid-19, ha desnudado la realidad, que quizás muchos conocíamos, pero no una realidad en la que las desigualdades socioeconómicas van a marcar el futuro de muchas personas; ya sea porque se encuentran en situación en pobreza o extrema pobreza, o son vulnerables y, es donde el acceso al derecho a la educación de calidad y en equidad, se convierte en un desafío para los países afectados por la pandemia.

Es, en el caso de los países de Chile y Perú, es un más preocupante, han venido atravesando crisis sociales o políticas y, cuyas economías se han visto afectadas durante el 2019; economías estás basada en actividades extractivas. Sin embargo, han implementado medidas educativas para garantizar el derecho a la educación de los estudiantes.

Según un informe especial del CEPAL (2020), menciona que, a causa de la pandemia, la interrupción de las actividades educativas causará efectos negativos; especialmente en la población vulnerable tales como:

a) Cuidado y seguridad alimentaria: en las instituciones educativas, además que se brindaba la enseñanza, también se proporcionaba alimentación y cuidado, es por ello que, a raíz de la medida de la suspensión de las clases, se verá un impacto no solo en la educación, sino que también en el estado nutricional de los estudiantes.

b) Disparidades en cuanto a acceso al Internet de banda ancha y dispositivos digitales: en las poblaciones urbanas y rurales, existe un sector de la población que no habla el idioma oficial; portugués o español, además que existen estudiantes que tienen alguna discapacidad.

Por otro lado afecto a los efectos sobre la economía y la pandemia trajo consigo la interrupción de los procesos de aprendizaje de miles de estudiantes que se han visto afectados por la suspensión de clases presenciales por más de dos años. Si bien al inicio del estado de emergencia se implementaron rápidamente diferentes modalidades de educación a distancia, una gran parte de los escolares no ha contado con las herramientas necesarias para simular en sus hogares el entorno de aprendizaje que tenían en un salón de clases. Según cifras de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) del INEI, el porcentaje de estudiantes que continuaron llevando clases en el 2020 a través de cualquier modalidad se redujo cinco puntos porcentuales respecto a los niveles de asistencia del 2019, al pasar de 92% a 87%. Esto significa que más de 400 mil alumnos dejaron de plano de llevar clases durante el año pasado a raíz de la pandemia. Muchos de estos resultados, son menores con bajos recursos debido a que no tenían un recurso tecnológico para poder recibir las clases que el estado seguía brindando ya sea por internet o por cable. En el año 2020, se hizo pública que el estado iba a donar a los menores en extrema pobreza tablets para que puedan rendir sus clases satisfactoriamente, pero, debido a la corrupción que se vive en el país, esto no llego a ser cabo en su totalidad, así perjudicando la calidad de estudio y retraso de los niños.